这两天重温电影《寻梦环游记》,我有了更深的感触,并重新思考了“死亡”这件事。
校园欺凌被定义成学生一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺凌、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的形式有很多,不仅仅是我们所知的打、踢、抢夺他人财物,这类欺凌被称为身体欺凌。此外,还有两类常见的欺凌:一类是言语欺凌,如威胁、取笑或取侮辱性的外号等;另一类是关系欺凌,以伤害他人的社交关系为目标,例如排挤他人或者故意散布谣言等。
学会与人交往是人生中的重要课题,青少年处于成长的关键阶段,家长老师需要时刻关注孩子的身心发展,哪些行为属于校园欺凌?孩子遭遇了校园欺凌我们要怎么办?保护“少年的你”,这些我们都要了解。
日前,《美国心脏协会杂志》发表了一项研究成果,前瞻性探究了青少年长期受到压力对成年后心血管健康的影响。结论显示,“青少年时期受到压力较大的人,在成年后更容易出现高血压、肥胖和其他心脏代谢风险”。
寒假结束,许多孩子进入了“补作业模式”,“你家孩子剩了多少作业没做?”“你知道我家孩子居然还有多少作业没做!”也成了家长们日常交流的话题。有的家长也开始担心:“我家孩子每次放假都要留到最后几天疯狂补作业,这不是小小年纪就得了儿童拖延症吧?”
考试前,不少家长会对孩子许下这样的奖励承诺:“期末考试能考进班级前三,假期里我就给你买最新款的手机,你想打多久游戏就打多久游戏;要是出了前十,自觉把手机交上来。”
“自杀”这个词,大家都很熟悉,各大媒体可能经常会报出“某某某自杀身亡”“哪里哪里发生自杀命案”。单单听到这两个字,大家内心就已经很心疼、很害怕了。但,非自杀性自伤有听说过吗?