葛鼎新，男，1985年出生，中共党员，唐山新禾智能科技有限公司总经理，唐山市青少年机器人科普协会会长，高级工程师。立命馆大学工学博士学位，发表SCI、EI检索文章9篇，授权专利10项，软著20项，领衔出版机器人科普系列丛书8册。

一、创办唐山市教育机器人技术创新中心

中心围绕职能定位开展研发、科普活动，发展新一代人工智能与机器人融合科学技术体系，通过建设教育机器人共性技术平台，推动教育机器人在基础研究、关键共性技术、产品孵化及产业化方面的发展。发表SCI、EI检索文章9篇，授权发明专利1项，实用新型7项，外观设计专利2项，软著20项。领衔出版《新一代人工智能2030—机器人科普系列丛书》8册，该系列丛书被唐山国家高新区确定为区本课程，覆盖全区18所小学，共计7200余名学生，同时应用于全国多所小学的机器人科普课堂。累计组织相关培训1000余人次，其中培训青年骨干教师200余人次，并组织说课大赛等活动，共同探索机器人特色教育内容，取得良好的社会效益。

二、承建唐山市新禾机器人研学游基地

基地占地面积2644平方米，以机器人科普教育为主题，学习并体验国内外先进的机器人设备，主要体验内容包括人文体验、服务机器人、特种机器人、工业机器人、3D打印、无人机、竞技活动、VR设备等。基地让来访者通过系列的参观、互动、体验、培训等，让青少年充分了解机器人应用的魅力，学习机器人结构以及传感器的相关知识，通过3D打印体验、机械加工制作体验、机器人竞技活动体验等，感受科技发展的变迁。2019年，基地被唐山市文化广电和旅游局、唐山市教育局认定为“唐山市级研学旅游基地”，被唐山市科协认定为“唐山市科普教育基地”；2020年，被河北省科学技术厅认定为“河北省科普示范基地”，被唐山市教育局认定为“唐山市中小学机器人教育实践基地”，被河北省工业和信息化厅认定为“河北省信息消费体验中心”。2021年，被河北省教育厅认定为“河北省中小学研学实践教育基地”。目前已接待京津冀地区中小学生近2万名，多次被河北卫视、唐山电视台等媒体进行报道，获得社会各界一致好评。

三、创建唐山市青少年机器人科普教育协会

开展青少年机器人科普宣传、科技体验活动；组织开展机器人应用科学技术研讨、交流、推广活动；承办、举办青少年机器人竞赛；培养、选拔优秀青少年机器人人才等。协会团结广大青少年机器人科技爱好者，遵循社团工作的基本规律，坚持民主办会原则，逐步完善协会为会员服务的工作机制和体系，提高青少年机器人科技爱好者的知识和专业技术水平，促进青少年机器人科技爱好者的成长，促进青少年机器人科学普及的繁荣与发展；为青少年机器人科技爱好者服务，为提高全民科学素质服务，为中华民族实现“人工智能2030”的发展规划，进行人才的培育，为建立创新型国家、构建和谐社会贡献力量。协会自创办以来多次举办大型机器人相关的比赛活动，承办2020年第五届唐山市青少年机器人竞赛、2020年河北省青少年机器人竞赛唐山分赛场、2021年唐山市青少年机器人竞赛、2021年河北省青少年机器人竞赛唐山分赛场、第37届唐山市青少年科技创新大赛、高新区第一届青少年机器人大赛，为青少年科技爱好者提供了高水平的竞技平台。

典型案例1：不忘初心，归国创业

葛鼎新曾在一次演讲中说道，”我之所以出国留学，是因为自己意识到，上学不仅是为了一纸文凭，文凭不代表能力，只能代表经历。在日本立命馆大学攻读机器人博士期间，我深深感受到了国内外教育的区别，尤其是对于青少年的教育引导，始终坚持兴趣先行，并培养孩子们为自己的爱好和理想持之以恒，不怕困难的精神。所以，从那时候起，我就决定要做一些和教育相关的事情。只有改变思想，才能带来发展与创新。”他深知我国教育方式与其他国家不同，但是从小培养孩子研究和创新精神，是值得我们借鉴的。毕业后，他放弃国外工作机会，毅然回唐山创业。

2016年3月，葛鼎新成立了唐山新禾智能科技有限公司，利用短短六年时间，带领公司荣获“高新技术企业”“河北省科普示范基地”“河北省第二批中小学研学实践教育基地”等多项省级荣誉。同时，不断探索青少年机器人科普创新模式，2017年建立“唐山新禾机器人研学游基地”、2019年创办“唐山市教育机器人技术创新中心”、2020年发起成立“唐山市青少年机器人科普教育协会”。经过不懈的努力，在机器人科普事业上取得显著成绩并获得广泛认可，推动了唐山机器人科普教育行业的发展，填补省内机器人科普教育的空白。

典型案例2：助力抗疫，停课不停学

因疫情影响，近两年线下科普体验活动受到极大的影响，为统筹实现疫情防控和推进青少年创新创客教育“两不误、双促进”目标，葛鼎新带领公司团队，积极开展“禾博士机器人课堂”线上公益课，搭建青少年儿童课外教育及实践平台。在教具不全、录播设备受限的艰苦条件下，连续奋战20余天，最终推出线上公益课20期，以网络教学方式免费提供课程服务，免费提供自主研发的学具，提高学生的学习兴趣，受益学生2000余人次。

另外，葛鼎新为拓宽科普受众范围，基于自身的机器人科普工作经验，并结合社区、学校的受众群体特点，制定了完善的科普工作站及创客实验室建设方案，建设社区科普工作站4个，创客实验室20余个，受益人数上万人。